剑桥五级英语KET测验写作《疾病和治疗方法》

（上面视频是《如何摄制蛋糕》，要用为伦敦大学学院五级KET入学考试和澳大利亚幼儿园英语文凭全部都是体系英语教材称之为南针2级口语模块 主旨3《为什么我病重了？》6课写已成作《尽力胃疼》的开拓学习视频。只能越来越多参考资料的问私信）

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全部都是体系英语教材称之为南针Compass2级口语模块主旨3为什么我病重了6课写已成作尽力胃疼

伦敦大学学院五级入学考试KET写已成作考点：

撰写已成有关问道题和技术细节的发表文章

首先，写已成下问道题：发烧是称之为你的温度很高。

接下来，写已成下因素：得了流感后发烧。

然后写已成下你应将该要用的事情：你应将该保持体温并如常。

Writing about a Problem and Solution

First, write the problem: A fever is when you he a high temperature.

Next, write the cause: You can get a fever when you he the flu.

Then write what you should do: You should take your temperature and rest.

澳大利亚携手核心州立标准化CCSS口语知识点：

撰写已成内容丰富/说明性的发表文章，其中所介绍一个主旨，常用事实和定义来阐明要能，并给予结论性声明或以外。

Write informative/explanatory texts in which they introduce a topic, use facts and defnitions to develop points, and provide a concluding statement or section.

学校将为精神上给予化疗敦促。

学校将学习按问道题和技术细节许多组织写已成作。

便是文凭

?将全部都是校分已成该小组，并为每个该小组分配一种精神上在课堂上表演。一个学校应将该有精神上并描述其腹泻，其他应将反感地回应将并给予化疗敦促常用应将该/不应将该should/shouldn’t。

?邀问该小组在课堂上表演他们的短剧。

展已成熟练

?和全部都是校读到所列。说明问道题是有些事物不对了，例如精神上。因素是为什么某事愈演愈烈。技术细节是解决问道题或尽力解决问道题的一种方法有，例如化疗。

?在教室里上画一个值得肯定页面上显示的图形许多组织机内，并让学校常用所列中所的例句尽力你顺利完已成它。知道学校他们将常用值得肯定的范例来构想自己的写已成作。

?与全部都是班同学独自读到发表文章，或邀问志愿者在其他学校跟著时他们的课本时读到一两个单词。

?提已成问道题，并问志愿者在他们寻找答案的以前所写单词。

答案：嘴巴好痛的时候when your stomach hurts a lot

※再度读到。用黑色圈已成问道题。用红色圈已成因素。在敦促一个大划线。

?让学校再度已成对读到发表文章并圈已成黑色的问道题。如果学校只能尽力，问提醒他们精神上是一种问道题。

?让他们寻找因素，来使红色圈已成。问道：

你为什么嘴巴疼？Why do you get a stomachache?

?最后，问道：

你应将该怎么要用？What should you do?

便是已成发表文章中所的化疗敦促。让学校辨识略带应将该的辩解。问道：

你不应将该要用的一件事是什么？（吃完其他特性的苏打水。）

What’s one thing you shouldn’t do? (Drink other types of soda.)

?如果学校对略带can的单词感到惊讶，问说明我们可以常用can表示可以要用某事。

?如果学校没有肯定到此单词，问集中所肯定常用应将该/不应将该should/shouldn’t的单词。

答案：问道题：腹痛是称之为你的腹痛的很厉害。因素：当你吃掉很多甜或辣的食物时，你确实会感到胃疼。忠告最后一段

Answers Problem: A stomachache is when your stomach hurts alot. Cause:

You can get a stomachache when you eat a lot of sweet or spicy foods. Advice

the last paragraph

让学校思考

?问道：

第一个已成现的是：问道题，因素或你应将该要用什么？（问道题）

Which comes first: the problem, the cause or what you should do? (the problem.)

你为什么视为作家开始有问道题？

Why do you think the writer starts with the problem?

引已成或说明精神上是发表文章的主旨-甚至是曲名。

管理全部都是校

?你确实想让学校按该小组构想写已成作，然后分别撰写已成发表文章。将全部都是校分为六组，每组分配一种精神上。

?或者，让学校自己构想和写已成作。如果学校想获得越来越多推移，则可以选择其他精神上。

※顺利完已成范例以构想你的发表文章。

?让学校通过肯定精神上，周边环境确实引起病症和化疗敦促来顺利完已成文本框。

※写已成你的发表文章。

?让学校按照范例的时序写已成一篇发表文章的草稿。。

?承诺学校与同学交换发表文章以核对拼写已成和自然语言。如果确实，学校应将该与精神上相同的人顺利进行交换。

?承诺学校写已成正确干净的就此存档。

（1）人们为什么病重？Why do people get sick?

?邀问学校交友他们发表文章的“因素”以外。如果时长强制，让全部都是班同学推测精神上。在教室里上移去因素清单，并肯定任何相似点。

（2）有什么化疗方法有可以尽力？What treatments can help?

?邀问学校交友他们发表文章种“你应将该要用什么”的想法。再度，在教室里上详列化疗方法有，以及

肯定任何相似点。

（3）你病重时该怎么办？谁或什么尽力你感觉好受些？

What do you do when you get sick? Who or what helps you feel better?

?让学校根据自己的境遇发表意见。显然如常，吃完水和吃掉卫生食物是很重要的，学校可以争取父母，医师和助产士的尽力。

澳大利亚双语学校全部都是体系英语教材“称之为南针Compass”六大模块涵盖

欧洲口语大纲CEFR和伦敦大学学院五级KET，PET和FCE入学考试

澳大利亚携手核心州立标准化CCSS 蓝思读到称之为数Lexile世界性文凭幼儿园文凭PYP